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何德林提出的要求,李格满口答应,表示一定配合好学院安排。
教书育人,传道授业,还是蛮喜欢的。
毕竟,修仙的路太漫长,自己总不能一点事情都不干,整天打坐参悟。如果可以,他当然愿意。
但是,李格试过了。
不行!
他的心态需要磨练。
何德林对李格的反馈很满意,又说了一些关心的话,才放他离开。
现在,李格手里有一张课程表,周二、三、四上午有各有两节课,周五晚上有一门选修课。
课时还是蛮多的。
不过空闲时间也不少。
今天正好周一,李格上班第一天没有教学任务,他闲来无事就去图书馆。
水木大学的图书馆很大,里面的藏书浩如烟海,普通人一辈子都学不完,现在的李格似乎有机会。
他一进图书馆,便开始扫荡,熟悉的书先不着急看,把一些平日自己涉及不到的,先找出一部分出来。
以李格的记忆能力,基本上都是在翻书,所见即所得。
目光所及,皆成记忆。
以李格的知识基础,非常容易找到合适的书单,他所涉猎的知识,多半是在某领域的核心读物。
反正时间漫长,李格根本不挑选学科,涉及的知识包括哲学、宗教、社会科学、政治、法律、军事、经济、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学、艺术、历史、地理、自然科学、数理科学和化学、天文学、地球科学、 生物科学、医药、卫生、农业科学、工业技术、交通运输、航空、航天、环境科学、劳动保护科学,以及综合性图书。
当然,这些知识不是一天能够学到的,需要比较长的时间来补充。
书目的划分,是李格根据水木大学的藏书分类,粗略的制定计划,学完以后,不求变成各行各业的专家,却能基本涵盖所有专业,对他的知识绝对是升华性的补充。
反正又不是没有那个条件!
进入水木大学图书馆,估计有很多人产生过宏愿,希望通过毕生的努力,把这个图书馆的书全部读完。
实际上,读者寥寥。
更不要说真正把它读完,那根本不是普通人力可以做到的。
因此,庄周才会发出感叹:“吾生也有涯,而知也无涯。”
李格觉得自己是幸运的,他不想浪费生命
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